lunes, 9 de junio de 2008

Practica: "Triángulos, Cuadrilateros y Poligonos Regulares"

FUNDAMENTACION
(Triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares)
En la antigüedad el hombre, mediante la observación de la naturaleza y todo cuanto lo rodeaba, fue formando conceptos de forma, figura planas, cuerpos, volúmenes, rectas y curvas; así a la luna y al sol lo veían proyectados como discos, el rayo de luz le dio idea de línea recta, los borde de algunas hojas y el arco iris la idea de curva, los troncos de algunos árboles y las montañas le dieron idea de las formas mas diversas.
Con el correr del tiempo a las figuras planas que tuvieran tres lados se las llamó “triángulo”, a las de cuatro lados se las llamó “cuadriláteros” , a las de cinco lados se las llamó “pentágonos” , etc. a este grupo de figuras en general se los llamo POLIGONOS y cada una de ellas tiene características y propiedades particulares que a través de la observación y la práctica mediante actividades sencillas , como recorte descomposición de la figura y medición con elementos apropiados de geometría los alumnos de 2do año “A” del Guirula irán descubriendo y se darán cuenta que en la vida diaria estamos rodeados de estas figuras y muchas veces conociendo sus propiedades y aplicaciones nos ayudan a resolver situaciones en la vida cotidiana.

EXPECTATIVAS DE LOGRO.
· Conocer y diferenciar los distintos tipos de figuras geométricas.
· Deducir fórmulas y reconocer propiedades de los triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares.
· Interpretar las definiciones de las figuras geométricas.
· Resolver situaciones problemáticas.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
1. Triangulo
1.1 Propiedad triangular.
1.2 Suma de ángulos exteriores.
1.3 Suma de ángulos interiores.
1.4 Altura de un triangulo.
1.5 Perímetro del triangulo.
1.6 Superficie.
1.7 Superficie del triangulo.
2 Cuadriláteros.
2.1 Elementos de cuadriláteros.
2.2 Clasificación de cuadriláteros.
2.3 Suma de ángulos interiores de un cuadrilátero
2.4 Suma de ángulos exteriores de un cuadrilátero
2.5 Perímetro de un cuadrilátero:
2.5.1 Cuadrado.
2.5.2 Rombo
2.5.3 Rectángulo
2.5.4 Romboide.
2.5.5 Trapecio.
2.5.6 Trapecio isósceles.
2.5.7 Trapezoide.
2.5.8 Paralelogramo.
2.6 Superficie de cuadrilátero:
2.6.1 Cuadrado.
2.6.2 Paralelogramo.
2.6.3 Rombo.
2.6.4 Trapecio.
2.6.5 Romboide
2.6.6 Superficie de cuadrilátero cualquiera.
3 Polígonos.
3.1 elementos de un polígono.
3.2 Polígonos regulares : clasificación
3.3 Perímetro de polígonos regulares.
3.4 Superficie de polígonos regulares.




CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.
· Realización de procedimientos adecuados para hallar el perímetro y la superficie de las figuras geométricas.
· Identificación de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares.
· Representación grafica de las distintas figuras geométricas.
· Utilización de formulas adecuadas para la resolución de cada figura geométrica.
· Justificación de procedimientos realizados.
· Interpretación de consignas.
CONTENIDOS ACTITUDINALES.
· Compromiso en las actividades propuestas.
· Esfuerzo para la realización de las actividades.
· Tolerancia y serenidad frente a los errores y logros en la resolución de problemas.
· Ser solidario ante los demás.
RECURSOS DIDÀCTICOS.
· Pizarrón, tiza y borrador.
· Fotocopias.
· Elementos de geometría para pizarra.
· Gráficos.
· Afiches.
ESTRATÉGIAS METODOLÒGICAS.
· Exposición oral.
· Preguntas y respuestas.
· Intercambio de opiniones.
TIEMPO ESTIPULADO: Un mes.
BIBLIOGRAFIA:
· ARISTEGUI, Rosana E; GRACIANI, Alicia B; MANCINI, Graciela C; y otros. Matemática 8(probabilidad y estadística). Puerto de palos. 1° edición. Diciembre de 2005.
· LOPEZ, Alicia; PELLET, Claudia Marcela. Matemática en RED 8. A-z. diciembre de 2000.
· LATORRRE, María Celina; LUBLIN, Zulma l; PUSTILNIK, Isabel M. Matemática 5 EGB. Santillana. 2° reimpresión. Mayo de 2000.
· SADOVSKY, Patricia; TACACHO, Arnaldo S. matemática 6. Santillana. Publicado en enero de 1987.
· Ing. GALARZA, Patricia; GOÑI, Juan. Geometría plana y del espacio. Latinas editores. 2° edición. Perú, febrero de 1999.